Movimiento

Además de esto, necesitará saber más al respecto.

Detengámonos en el movimiento de autovaloración descrito en el texto de 1964: Si intentamos reconstruir el desarrollo intelectual y emocional del niño ...

Poco a poco, el niño va tomando simpatía por sus éxitos, siempre que los que le rodean le den una imagen positiva de su propia satisfacción ante estos éxitos. Interesado en estas recompensas, buscará oportunidades para repetir sus éxitos y se interesará por lo que logra fácilmente, por ejemplo, reforzando así un interés específico que se ha convertido en un interés preferencial por tal o cual tipo de situación, en un tiempo limitado. y campo determinado de antemano que se convertirá en su mayor interés.

Que el niño descubra, desde muy pequeño, el “interés” por tener éxito no sería un gran inconveniente (a condición de ponerse de acuerdo sobre lo que significa “éxito”; ¡y de nuevo! ...) si por el contrario No alimentó la idea de que uno tiene el mismo “interés” en alejarse de situaciones en las que parece arriesgado, para la propia imagen, aventurarse.

Así orientado por la sociedad e impulsado por un don o una tendencia natural, el sujeto ... se aleja cada vez más de todo aquello que no es su mayor interés.

Poco a poco el niño solo percibe lo que se relaciona con sus intereses en detrimento - digámoslo con Simonne Ramain - de su capacidad de interesarse.

Este "interés por el propio interés" que caracteriza al "interés propio" me parece la base del individualismo, "esta actitud que tiende a fijar la realidad del individuo - dice Pierre Macherey a raíz de Michel Foucault - independientemente de lo que constituye su "afuera", y que por tanto lo considera como un ente autónomo, suficiente en sí mismo, cerrado en sí mismo y en el mundo de sus intereses, que remiten todos al interés primordial que el individuo va hacia sí mismo ”.

"Interés primario", interés esencial por la actividad humana que, en un deseo cautivo, se traduce en intereses competitivos que se convierten rápidamente en el único motivo para entablar una relación.

Estos intereses competitivos - dice Simonne Ramain - no tienen el aspecto educativo que permitirá el autoconocimiento y sustentarán el esfuerzo de aplicación en todos los campos.

En esta forma de interés resultante de un "intercambio" entre el individuo y su entorno, volvemos a encontrar una subordinación del interés a la utilidad esperada -de la empresa más que del objeto- lo que me hace decir que solo nos interesa lo que nos trae o puede traernos un “interés” en otras palabras, que es “por interés” que estamos “interesados”.

¡Aquí, entonces, se une la "motivación-interés" a la inversión bursátil! Es así como el alumno que - parafraseando a Jacques Brel - "se convierte en farmacéutico porque su padre no lo era" puede no encontrar interés en los cursos que está tomando pero sí en cursarlos, lo cual, la mayoría de las veces, le basta. . De la misma manera, tal trabajador probablemente no debería encontrar su tarea más "interesante" (¿y si fuera el caso?) Ya que está "interesado" en la producción, pero descubre que tiene "interés".

Se activa el “interés impulsor”, ya sea por satisfacción directa e inmediata, ya sea por alcanzar un objetivo.

En cualquier caso, el individuo ha sopesado, tal vez inconscientemente, los pros y los contras de un compromiso (estar interesado es uno) y luego ha tomado una decisión basada en su imagen de felicidad, de sus tendencias hedonistas o de las presiones de su entorno, quienes son los encargados de decidir "su interés".