Bienvenido al espacio "LABERINTO"

En mayo de 1987, Michel BESSON propuso a ASRI reanudar la publicación de la revista “Labyrinthe” que ya existía en la primera Asociación Ramain, creada y luego disuelta por Simonne Ramain.
El primer número apareció en mayo de 1987 y la publicación continuó hasta noviembre de 1997 a razón de dos números por año, a los que se suman tres números entre 2001 y 2003. A ASRI le pareció interesante incluir estos números de "Laberinto» Disponible para todos interesado en el pensamiento de Simonne Ramain así como en la práctica de su método y, más ampliamente, a cualquier persona interesada en el desarrollo de la persona como un todo. Esta nueva publicación en el sitio web de ASRI también pretende ser un testimonio de reconocimiento a la labor realizada por Michel BESSON, director de la publicación, fallecido el 18 de septiembre de 2016, así como a todos los que participaron en la existencia de esta revisión. .

Encontrarás artículos en profundidad sobre la metodología Ramain, relatos de experiencia, testimonios, reflexiones realizadas, entre otros, por miembros del grupo de estudio teórico, informes de ponencias de conferencias y seminarios de estudios organizados por ASRI. Te invitamos encarecidamente a leerlo.
Publicaremos una nueva revista cada tres o cuatro meses.

Buena lectura.

LABERINTO N ° 1 (publicado en 1987)
RESUMEN
-La situación
-Proceso de Resto y Progresión
-La imagen de la formación en el Ramain
-La actitud del facilitador
-Génesis de un grupo
-Anejo: Diálogo, de Philippe CHATEL
-Entrevista

LABERINTO N ° 3 (publicado en 1988)

RESUMEN
-Estructura mental por ejercicios de Ramain,
-Estructura mental,

-El aceite y el juego son el alma de la mecánica
-Entrevista

LABERINTO N ° 5 (publicado en 1989)

RESUMEN
-Proyectos, proyecto, proyectos
-Actividades técnicas según un enfoque de Ramain
-El Ramain y el PEI
-Aprende a aprender
-En el CFPS Château de Seedorf (continuación)

LABERINTO N ° 7 (publicado en 1990)

RESUMEN
- Punto de referencia
-Cuerpo, Mira, Lenguaje

-Educación de los gestos o educación del movimiento?
-Un contemporáneo de Simonne Ramain: Jean Piaget
-Educación de Actitudes y Movimiento en el marco del CISP - Ginebra,
-Observaciones relacionadas con estudiantes de 4o tecnológico,

LABERINTO N ° 9 (publicado en 1991)

RESUMEN
-Grégoire, continuó ...,
-Requisitos previos: ¿qué tan eficaz en la enseñanza?
-Reflexión tras dos años de experiencia en un Instituto Médico-Pedagógico
 
-Desarrollo personal a través de un enfoque RAMAIN en la comunidad
  industrial,

-Rama y evaluación
-De la variedad a la adaptabilidad,

LABERINTO N ° 11 (publicado en 1992)

RESUMEN
-Motivación, ¿de qué estamos hablando?
-Principios pedagógicos del Método Ramain
-Extractos de una charla en "Investigaciones y Encuentros"

-Sobre el interés,
-Interés, motivación y autonomía
-La importancia de escribir la instrucción en el
  proceso educativo
-Ejercicio en el taller, en la 4ta clase de tecnología,

 

LABERINTO N ° 13 (publicado en 1993)

RESUMEN
-Confrontación y cambio,
-Tarea o situación: un problema educativo,
-Resumen de pedagogía y tiempo en familia en un internado médico-pégagógico
 
-Trabajo restante y práctico,
-Reflexión de un grupo de formadores en Instituto Médico-Profesional
-Le Ramain en el IME de Thouars, ADAPEI de Deux-Sevres,

 

LABERINTO N ° 15 (publicado en 1994)

RESUMEN

  -Hace 20 años por Simone PERREAU WEISS
  -Aprende de la experiencia, aprende a pensar por Maria Clara NASSIF
   con la colaboración de Germain FAJARDO
  -Los desafíos del enfrentamiento de Jean GRIPPAY
  -El Método Ramain como parte del entrenamiento de          profesores de Arlette MUCCHIELLI
  - Práctica de Ramain y Diálogo en el Centro de Formación de Aprendices   Especializado por Sylvie RINGUET
  - ¿Progresión lineal o programación dentada?

    por Claudine  MARTY
  -Noticias de la Asociación

LABERINTO N ° 2 (publicado en 1987)

RESUMEN
-Individual y grupal
- Ruptura y Dinamismo
-La diferencia
-Pensando en la complejidad
-Práctica de la Pedagogía de Ramain con Trauma Craneal

LABERINTO N ° 4 (publicado en 1988)

RESUMEN

-Estructuras cognitivas y estructuras emocionales

-Sesión, Archivo, Ejercicio,

-Vive un entrenamiento Ramain

-En CF.PS - Château de Seedorf, Estudio Colectivo

-Investigación en el Centro de Formación Profesional Yves Bodiguel

LABERINTO N ° 6 (publicado en 1989)

RESUMEN
-Simonne Ramain y André Rey - Algunos recordatorios
-Poder y Responsabilidad,
-El Ramain en el marco de la SGIPA
-Una experiencia piloto

LABERINTO N ° 8 (publicado en 1990)

RESUMEN
-El cuerpo-lugar
-EAM y otras secciones de ejercicio
-Movimiento fuera de EAM
-Dónde están los límites,
- Traer de vuelta a ti mismo - Traer de vuelta a ti mismo

-EAM: ejemplo de dificultad de aplicación

-Evaluación de posibilidades en EAM
-Poner en práctica Ramain en la escuela secundaria profesional.

LABERINTO N ° 10 (publicado en 1991)

ONTENTOS
-Jean Piaget y la pedagogía,
-Algunas consideraciones sobre el movimiento psicológico en un grupo
    Ramain
-La práctica del Dr. en el archivo Pédagogie Ramain en el CMUDD con
          jóvenes con traumatismo craneal,
-La influencia de Ramain Pedagogía y el equipo docente
-Práctica de Ramain en la Universidad

-
Una metodología derivada de Ramain: el Laboratorio Educativo

LABERINTO N ° 12 (publicado en 1992)

RESUMEN

- Conciliaciones ... por parte del equipo editorial.

-La espera

-¿La calle de un solo sentido permite un significado? Súplica por equivocación

-Expectativas y frustraciones

-El interés y la motivación por el método de Claire Simonne Caroline -Ramain (1900-1975)

LABERINTO N ° 14 (publicado en 1993)

RESUMEN

  -Pasado, presente, futuro, tiempo de formación,  por Raphaël-Emmanuel  VERHAREN

  - Alegoría, de Germain  FAJARDO

  -Seguro y riesgo, de François  MARCON

  - Movilidad y creatividad en la vida de una escuela profesional,  por Claude   MANGO

  -El Método Ramain para niños sordos,  por Hélène  AIMAR y Brigitte  BLASI

  -Noticias de la Asociación

LABERINTO N ° 15 (publicado en 1994)

RESUMEN

  -Hace 20 años por Simone PERREAU WEISS
  -Aprende de la experiencia, aprende a pensar por Maria Clara NASSIF
   con la colaboración de Germain FAJARDO
  -Los desafíos del enfrentamiento de Jean GRIPPAY
  -El Método Ramain como parte del entrenamiento de          profesores de Arlette MUCCHIELLI
  - Práctica de Ramain y Diálogo en el Centro de Formación de Aprendices   Especializado por Sylvie RINGUET
  - ¿Progresión lineal o programación dentada?

    por Claudine  MARTY
  -Noticias de la Asociación

LABERINTO N ° 15 (publicado en 1994)

RESUMEN

  -Hace 20 años por Simone PERREAU WEISS
  -Aprende de la experiencia, aprende a pensar por Maria Clara NASSIF
   con la colaboración de Germain FAJARDO
  -Los desafíos del enfrentamiento de Jean GRIPPAY
  -El Método Ramain como parte del entrenamiento de          profesores de Arlette MUCCHIELLI
  - Práctica de Ramain y Diálogo en el Centro de Formación de Aprendices   Especializado por Sylvie RINGUET
  - ¿Progresión lineal o programación dentada?

    por Claudine  MARTY
  -Noticias de la Asociación