Las opciones éticas del método RAMAIN
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Un entrenamiento inacabado
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Otros es una necesidad interna
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Atención o espera
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Lo imprevisto. lo desconocido - animación
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Creado: disponibilidad en el acto
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Actitud de interés
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La duda alimenta la investigación
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© Pécub

Desde un punto de vista ético

  • El hombre sólo se convierte en hombre comprometiéndose a sí mismo, y el primer compromiso es consigo mismo.

  • El hombre es un ser en relación.

  • La relación es solo interindividual (relación con lo que respiramos ...)

  • Solo eres un hombre en la medida en que reconoces a otros hombres.

  • Permanencia para uno mismo y el medio ambiente.

  • Todos son responsables de la relación y de sí mismos en la relación.

  • Se trata de una relación consigo mismo en su corporalidad y no una relación con la imagen social y emocional de uno mismo.

  • La relación es recíproca.

  • Relación con uno mismo no pasando por la imagen.

- Entrenamiento inconcluso

“El objetivo es del orden del objeto; algo objetivo o impulsado por eventos ...

El proyecto, en cambio, es sobre el tema, porque es algo bastante diferente a una estrategia, un plan, una trama ...

Es en este sentido que un objetivo es terminado, cerrado, instantáneo e inmóvil en sí mismo, mientras que un proyecto se va a desarrollar, a enmendar si es un proyecto de ley, a adecuar si es obra de ingeniería civil, a amasar si es la masa del panadero; en todos los casos realizar, gestionar, lograr, vivir. "

- Aceptar para dejar espacio a lo desconocido

“Aceptar lo desconocido es aceptar que la relación que se establece entre los alumnos o aprendices que se me confían y el objeto de aprendizaje existe fuera de mí, que sigue siendo esquiva por naturaleza. Es aceptar que desde el modelo teórico definido por los psicólogos y que me puede ser útil para observar, comprender y actuar sobre el desarrollo o adquisición de conocimientos, hasta la experiencia de tal o cual persona, existe una distancia en la que el ' imprevisto en la vida. Aceptar lo desconocido no es determinar en ningún momento que ocurra que tal o cual tal nunca llegará allí, que tal o cual otro está dotado para las matemáticas. "

- Otros es una necesidad interna

“Creemos que el papel del grupo en la estructuración de una persona es tan obvio que creemos que es inherente al fenómeno del grupo. Sin embargo, muy a menudo, el grupo no cuenta con las condiciones necesarias para jugar un papel activo en la estructuración de cada uno de sus miembros ...

¿Realmente confiamos en el individuo capaz de ser responsable de su proyecto de desarrollo? ¿Es realmente un sujeto? ...

Simonne Ramain nunca ha imaginado su práctica docente más que en grupo ... Confiando en el individuo, crea a través de su método un dispositivo complejo y rico, en el que todos son responsables de su estructuración. "

- Creación: disponibilidad en la actuación

“El punto de partida de la creatividad nos parece ser el momento en el que el acto de respuesta está influido únicamente por la imagen mental que la suscita y el material a utilizar. Un acto de creación nos parece mucho más puro, más verdadero cuando, a partir de un estímulo (la proposición, usada como imán sería) la imagen mental elige y agrupa a su alrededor todos los elementos que necesita: los elige pero no se somete a ellos. ; estos elementos presentes, en masa, en el poder, aún no condicionados y, por tanto, sin determinación definida, quedan disponibles a la primera llamada, dispuestos a fusionarse con otros, siempre diferentes, capaces de consolidar momentáneamente su propia afirmación. "(Simonne Ramain)

- Preste atención o esté atento

“Podemos hablar de prestar atención de una forma más o menos focalizada. Sin embargo, Simonne Ramain, incluso cuando nos pide que prestemos atención a algo, nos pide que prestemos atención a todo, al objeto, a uno mismo, al grupo, al entorno, a nuestras expectativas, a nuestra desilusión, la complejidad de un fenómeno, la situación general ...

La atención, así definida, es, después de todo, sólo una expectativa activa que, arraigada en el presente, se despliega en el tiempo. "

- La actitud de interés

“La cualidad dominante del ser es, al parecer, la vigilancia, esa actitud de atención que hace que eso se presente a uno mismo, también está presente a lo que se hace.

Esto es lo que se debe educar ante todo y no debe dejar de mantenerse. Por tanto, debemos buscar en todo y en todas partes lo que despertará esta conciencia, esta presencia; es necesario dar a luz esta actitud vigilante que comprometerá al ser en la acción y le dejará claro lo que está viviendo.

Si el ser es conciencia, es desarrollando esta conciencia que desarrollamos el ser. "

- Investigación de combustibles de duda

"El riesgo requiere escucharse a sí mismo y tomar una decisión, dependiendo de las representaciones disponibles ...

“El hecho de dudar de la idoneidad de tal o cual etiqueta nos arroja a una situación de investigación de la que emergen el matiz y el nuevo concepto, que también es perecedero”. ..

Arriesgar una respuesta es apropiarse de ella asumiendo el posible error, vencer el miedo que pueda suscitar y poco a poco adquirir una cierta seguridad. Por tanto, es asumir la responsabilidad y adaptarse a un entorno cambiante.