Bienvenue dans l'espace "LABYRINTHE"

En mai 1987, Michel BESSON proposait à l’ASRI de reprendre la publication de la revue « Labyrinthe » qui existait déjà dans la première Association Ramain, créée puis dissoute par Simonne Ramain.
Le premier numéro parut en mai 1987 et la publication continua jusqu’en novembre 1997 à raison de deux numéros par an, auxquels s’ajoutent trois numéros entre 2001 et 2003. Il a semblé intéressant à l’ASRI de mettre ces numéros de « Labyrinthe » à la disposition de toute personne intéressée par la pensée de Simonne Ramain ainsi que par la pratique de sa méthode et, plus largement, à toute personne qui s’intéresse au développement de la personne dans sa globalité. Cette nouvelle publication sur le site de l’ASRI se veut aussi un témoignage de reconnaissance pour le travail effectué par Michel BESSON, directeur de publication, décédé le 18 septembre 2016, ainsi qu’à tous ceux qui ont participé à l’existence de cette revue.

Vous y trouverez des articles d’approfondissement de la méthodologie Ramain, des comptes rendus d’expérience, des témoignages, des réflexions menées, entre autre, par les membres du groupe d’études théoriques, les comptes rendus des exposés des colloques et des journées d’études organisés par l’ASRI. Nous vous invitons vivement à en  prendre connaissance.
Nous ferons paraître une nouvelle revue tous les trois ou quatre mois.

Bonne lecture

Fichiers à télécharger en mode PDF

LABYRINTHE N°1 (édité en 1987)
SOMMAIRE
-La Situation
-Processus Ramain et Progression
-L' Image de la Formation dans le Ramain
-L'Attitude de l'Animateur
-Genèse d'un Groupe
-Annexe : Dialog , par Philippe CHATEL
-Interview

LABYRINTHE N°3 (édité en 1988)

SOMMAIRE
-Structuration Mentale par les Exercices Ramain,
-Structuration Mentale,

-L'huile et le jeu sont l'âme de la mécanique
-Interview

LABYRINTHE N°5 (édité en 1989)

SOMMAIRE
-Projets, Projet, Projets
-Activités techniques selon une approche Ramain
-Le Ramain et le P.E.I
-Apprendre à apprendre
-Au CFPS Château de Seedorf (suite)

LABYRINTHE N°7 (édité en 1990)

SOMMAIRE
-Repère
-Corps, Regard, Langage

-Éducation des gestes ou éducation du mouvement ?
-Un contemporain de Simonne Ramain : Jean Piaget
-Éducation des Attitudes et du Mouvement dans le cadre du C.I.S.P. - Genève,
-Observations liées aux élèves de 4ème technologique,

​LABYRINTHE N°9 (édité en 1991)

SOMMAIRE
-Grégoire, suite ...,
-Pré-requis : quelle efficacité en pédagogie ?
-Réflexion après deux ans d'expérience en Institut Médico-Pédagogique 
-Le développement personnel à travers une démarche RAMAIN en milieu   industriel,

-Ramain et évaluation
-De la variété à l'adaptabilité,

​LABYRINTHE N°11 (édité en 1992)

SOMMAIRE
-La motivation, de quoi parle-t-on ?
-Principes Pédagogiques de la Méthode Ramain
-Extraits d'un exposé à "Recherches et Rencontres"

-A propos d'intérêt,
-Intérêt, motivation et autonomie
-L'importance de la rédaction de la consigne dans la
  démarche pédagogique
-Exercice en atelier, en classe de 4ème de Technologie,

LABYRINTHE N°13(édité en 1993)

SOMMAIRE
-Confrontation et changement,
-Tâche ou situation : un enjeu pédagogique,
-Pédagogie Ramain et temps familiaux dans un Internat Médico-pégagogique  
-Ramain et les travaux pratiques,
-Réflexion d'un groupe de formateurs en Institut Médico-Professionnel
-Le Ramain à l'I.M.E. de Thouars, A.D.A.P.E.I. des Deux-Sevres,

LABYRINTHE N°15(édité en 1994)

SOMMAIRE

  -Il y a 20 ans par Simone PERREAU WEISS
  -Apprendre de l'expérience, apprendre à penser par Maria Clara NASSIF
    avec la collaboration de Germain FAJARDO
  -Les enjeux de la confrontation par Jean GRIPPAY
  -La Méthode Ramain dans le cadre de la formation des                 enseignants par Arlette MUCCHIELLI
  - Pratique du Ramain et de Dialogue au Centre de Formation d'Apprentis    Spécialisé par Sylvie RINGUET
  - Progression linéaire ou programmation en dents de scie?

     par Claudine  MARTY

LABYRINTHE N°2 (édité en 1987)

SOMMAIRE
-Individu et Groupe
-Rupture et Dynamisme
-La Différence
-Réflexion à propos de la Complexité
-Pratique de la Pédagogie Ramain avec des Traumatisés Crâniens

LABYRINTHE N°4 (édité en 1988)

SOMMAIRE

-Structures Cognitives et Structures Émotionnelles

-Séance, Dossier, Exercice,

-Vivre une Formation Ramain

-Au CF.P.S. - Château de Seedorf , Etude Collective

-Enquête au Centre de Formation Professionnelle Yves Bodiguel

LABYRINTHE N°6 (édité en 1989)

SOMMAIRE
-Simonne Ramain et André Rey - Quelques rappels
-Pouvoir et Responsabilité,
-Le Ramain dans le cadre de la S.G.I.P.A.
-Une Expérience pilote

LABYRINTHE N°8 (édité en 1990)

SOMMAIRE
-Le corps-lieu
-E.A.M. et autres rubriques d'exercices
-Mouvement hors E.A.M.
-Où sont les limites,
-Ramain à soi - Ramène à soi

-E.A.M. : exemple de difficulté d'application

-Évaluation des possibilités en E.A.M.
-Mise en pratique du Ramain en Lycée Professionnel

LABYRINTHE N°10 (édité en 1991)

SOMMAIRE
-Jean Piaget et la Pédagogie,
-Quelques considérations sur le mouvement psychologique dans un groupe      Ramain
-La pratique du dossier Dr en Pédagogie Ramain au C.M.U.D.D. avec de                  jeunes Traumatisés Crâniens,
-L'influence de la Pédagogie Ramain et l'équipe pédagogique
-Pratique de Ramain en Collège
-
Une méthodologie issue du Ramain : le Laboratoire Pédagogique

LABYRINTHE N°12(édité en 1992)

SOMMAIRE

-Rapprochements .... par la Rédaction

-L'attente

-Le sens unique permet-il un sens ? Plaidoyer pour l'équivoque

-Attentes et frustrations

-L'intérêt et la motivation dans la méthode de Claire Simonne Caroline -Ramain (1900-1975)

LABYRINTHE N°14(édité en 1993)

SOMMAIRE

 -Passé, présent, futur, le temps de la formation,  par Raphaël-Emmanuel  VERHAREN

 -Allégorie, par Germain  FAJARDO

 -Assurance et risque, par François  MARCON

 - Mobilité et créativité dans la vie d'un lycée professionnel,  par Claude    MANGIN

 -La Méthode Ramain auprés d'enfants sourds,  par Hélène  AIMAR et Brigitte  BLASI

LABYRINTHE N°16 (édité en 1994)

SOMMAIRE

    -Ramain : neuropsychologie et art

      par Elsa ANTUNHA

  -Structures mentales et psychothérapie

     par Germain FAJARDO

   -Apprendre de l'expérience, apprendre à penser (suite et fin)

     par Maria Clara NASSIF

     avec la collaboration de Germain FAJARDO

    -Confrontation

      par Jean GRIPPAY

    -Contraintes de changements, capacité de mobilité, adaptation

      par Edith MOLINER

    -Une expérience de formation Ramain-Dialogue avec des personnels               communaux

    par Marie-Geneviève CHATEL